Educação e autonomia

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ

PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO BRASILEIRA ATUAL

INTRODUÇÃO

O tema Educação e Autonomia é de suma importância para a reflexão da educação nos dias atuais.
A autonomia defendida por Paulo Freire coloca o educando como parte do processo de construção do conhecimento e o educador é o responsável pela condução desse processo.
Neste trabalho aponta-se alguns dos saberes essências à prática educativa, segundo Paulo Freire e os relaciona com os caminhos percorridos pela educação brasileira até chegar nos dias atuais.

ENSINAR NÃO É TRANSMITIR CONHECIMENTO

Paulo Freire no capítulo dois de Pedagogia da Autonomia, intitulado Ensinar não é transferir conhecimento, afirma que o professor deve estar predisposto às mudanças e criar condições para a construção do conhecimento, ao contrário de transmití-los aos seus educandos.
Um dos saberes necessários à prática educativa elucidada no referido capítulo é saber que o homem é um ser inacabado e assim, consciente disso, deve ir além, a pesquisar e a mudar, a ser sujeito de sua história. É possível encontrar professores na atualidade da educação brasileira que agem ou procuram agir, nesse contexto, embora em quantidade mínima por diversos fatores: formação pedagógica tradicional, falta de incentivo, etc...
O respeito à autonomia e à identidade do educando são outros fatores que o autor defende e é imprescindível que eles estejam presentes no processo educativo para que não ocorra autoritarismo do professor. Esse tipo de relação pode ser encontrado na proposta do Programa Brasil Alfabetizado, que objetiva alfabetizar jovens e adultos a partir da reflexão sobre a realidade em que vivem, respeitando seus saberes e valorizando seus conhecimentos. Todavia, exemplos como este são raros, o que predomina na maioria das salas de aula espalhadas pelo Brasil ainda é o ensino tradicional. Dessa maneira, ao analisar a história da educação no Brasil, observa-se que nos dias atuais prevalecem algumas