Educação a Distancia

Universidade Estadual do Piauí- UESPI
Campus Professora Nair Bezerra Pereira Alves
Curso: Licenciatura Plena em Letras/Português- Bloco VI
Disciplina: Prática Pedagógica Interdisciplinar V
Professora: Edileuza Bezerra Lima
Aluna: Marcela Karen Pastor Sousa n°13

O REPÉRTORIO LINGUÍSTICO DO ALUNO: NEGADO OU CONSTRUÍDO

Fronteiras (PI) 05 de maio de 2014
Universidade Estadual do Piauí- UESPI
Campus Professora Nair Bezerra Pereira Alves
Curso: Licenciatura Plena em Letras/Português- Bloco VI
Disciplina: Prática Pedagógica Interdisciplinar V
Professora: Edileuza Bezerra Lima
Aluna: Marcela Karen Pastor Sousa n°13

Sumário

Introdução
O presente estudo é um projeto de pesquisa que tem por finalidade a obtenção da nota de PPI-V. O estudo tem por objeto de investigação o Repertório Linguístico do aluno: negado ou construído, a finalidade principal deste projeto é fazer com que a escola possibilite condições para o aluno poder interagir usando sua linguagem cultural, individual.
A realização desta pesquisa proporcionou analisar as diferentes formas de uso da língua no cotidiano escolar, no decorrer do projeto tentarei responder as mais simples perguntas como.
As aulas de Português se restringem apenas as questões gramaticais? A gramatica é trabalhada de forma descontextualizada ou contextualizada? A escola aceita a linguagem cultural dos alunos? Como também explorar o uso da oralidade e escrita em sala de aula, essas habilidades que são tão pouco usadas.

Metodologia
O projeto de pesquisa será realizado na Unidade Escolar Hermínio José Ribeiro na turma EJA 7°/8° serie no turno da manhã, tendo como objetivo mudar a realidade linguística dos alunos, mudando o foco para aceitação da língua materna deles.
O repertório linguístico dos alunos é negado e discriminado mediante a escola e professor, estes que