educação publica ...................

Educação pública, um problema brasileiro.
Sem número suficiente de professores capacitados e com alta taxa de desistência de alunos do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, muitos profissionais sem diploma exercem a profissão em escolas do país.
Elevados índices de repetência e de abandono da escola no Brasil foi apontado em relatório da UNESCO SÃO PAULO - Com índices de repetência e abandono da escola entre os mais elevados da América Latina, a educação no Brasil ainda corre para alcançar patamares adequados para um país que demonstra tanto vigor em outras áreas, como a economia. Segundo o Relatório de Monitoramento de Educação para Todos de 2010, da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), a qualidade da educação no Brasil é baixa, principalmente no ensino básico. O relatório aponta que, apesar da melhora apresentada entre 1999 e 2007, o índice de repetência no ensino fundamental brasileiro (18,7%) é o mais elevado na América Latina e fica expressivamente acima da média mundial (2,9%). O alto índice de abandono nos primeiros anos também alimenta a fragilidade do sistema educacional do Brasil.
Cerca de 13,8% dos brasileiros largam os estudos já no primeiro ano no ensino básico. Neste quesito, o País só fica à frente da Nicarágua (26,2%) na América Latina e, mais uma vez, bem acima da média mundial (2,2%). Na avaliação, o Brasil poderia se encontrar em uma situação melhor se não fosse à baixa qualidade do seu ensino. Das quatro metas quantificáveis usadas pela organização, o País registra altos índices em três (atendimento universal, igualdade de gênero e analfabetismo), mas um indicador muito baixo no porcentual de crianças que ultrapassa o 5º ano. Problemas que a educação brasileira ainda enfrenta, a estrutura física precária das escolas e o número baixo de horas em sala de aula são apontados pelos técnicos da UNESCO como fatores determinantes para a avaliação da qualidade do ensino.
A culpa destes baixos índices na