Educação na Idade media

1 INTRODUÇÃO

Com este trabalho pretende-se dimensionar a questão da educação na Idade Média à luz do contexto histórico em que ela ocorreu, levando em consideração todos os agentes e os diferentes grupos sociais, suas relações e seus interesses.

Ao refletir-se sobre educação neste período, sempre nos vem em mente a educação religiosa, é neste sentido que analisaremos o interrompimento dos mecanismos de transmissão de conhecimentos e o seu retorno.

Analisaremos ainda o papel da Igreja através do clero e o da burguesia, o modo como eles influenciaram a educação naquele momento, e o advento das universidades medievais como necessidade da burguesia em ascensão, que buscava o incremento e a expansão das relações de comércio com outros povos. Recorremos, para tanto, a diversas fontes historiográficas que discorrem sobre a questão.

2 TRANSIÇÃO ESCRAVAGISMO-FEUDALISMO

A Idade Média caracterizou-se com a queda do Império romano no Ocidente em 476, pelas invasões bárbaras e formação dos primeiros reinos germânicos.

A antiga ordem romana desagregou-se gerando grande insegurança nos povos frente aos novos tempos, fazendo com que muitos abandonassem as cidades em direção do interior, num processo onde todos procuravam proteção ao lado do castelo do senhor.

As cidades perderam importância. Desapareceram as escolas e o Direito Romano caiu por terra. O comércio era praticado quase que predominantemente à base de troca, levando a circulação de moedas ao desuso. A sociedade foi se tornando fundamentalmente agrária, processo que fez desaparecer o sistema escravagista que deu lugar ao trabalho dos servos, aparentemente livres, porém subordinados e dependentes dos seus senhores. Temos aí o processo que levou ao feudalismo. Segundo Aranha (2006, p. 103-104):

A sociedade feudal, essencialmente aristocrática, estabeleceu-se sob os laços da sucerania e vassalagem que entremeavam as relações entre os senhores de terra. [...] No mundo feudal, a condição social