Educação infantil

RELATÓRIO COLETIVO
Educação Infantil

Ao iniciarmos o ano percebemos que os nossos alunos viveram um momento de muitas mudanças, afastaram-se parcialmente do convívio familiar. No início foi difícil, houve alguns choros, mães preocupadas em deixar os seus filhos, mas aos poucos foram se adaptando criando vínculos afetivos entre professores e colegas e adquirindo novos hábitos cotidianos. No decorrer do ano, observamos o quanto a turminha evoluiu quanto a sua percepção e compreensão onde os seus sentidos estão mais aguçados, tocam o que vêem, sentem, cheiram, estão mais atentas aos ruídos, sons ritmados, movimentos, percebem as cores e as formas, alguns até desenvolveram habilidades para buscar soluções simples. Estão se socializando descobrindo o fantástico mundo que as rodeiam e a delícia de ter amigos! Nos jogos e brincadeiras exercitam o comportamento de criar e imitar ações, revelando a sua criatividade.
A Fase Introdutória cumpre também um papel socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas realizadas em situações de interação, oferecendo as crianças condições para aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais ou aprendizagens orientadas pelo educador que atuará como mediador facilitando sua evolução e seu crescimento a partir de suas necessidades individuais. As atividades propostas acontecem através da repetição de diferentes exercícios sensoriais que aumentam, por um lado o controle emocional, proporcionando a criança uma sensação de segurança, prazer e por outro lado amplia a habilidade mental que facilita para elas a aprendizagem, já que desenvolve destrezas para estimular a si mesmas através das brincadeiras livres e dos exercícios da curiosidade e da exploração da imaginação. Os objetivos aqui propostos visam promover situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma