Educação infantil, base legal, conceito de criança, espaço e planejamento para o brincar e rotina

EDUCAÇÃO INFANTIL

POR: ALBERT DOUGLAS SILVA DA CUNHA

CIEP Brizolão 380 Joracy Camargo – IEBR
Belford Roxo- 2013
EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado à professora Cirlea de Souza Costa, da disciplina: Práticas Pedagógicas e Iniciação à Pesquisa, pelo aluno: Albert Douglas Silva da Cunha. Cursando o 3º ano do curso normal de professores, Turma: 3001.

SUMÁRIO

1. Introdução ________________________________________04
2. Base Legal ________________________________________05
_________________________________________________06
3. Conceito de Criança ________________________________07
4. Espaço e planejamento para brincar ___________________08
5. Rotina ___________________________________________09
6. Conclusão ________________________________________10

Introdução

O Trabalho tem como objetivo esclarecer ideias sobre a educação infantil, suas leis, suas concepções, sua rotina e suas práticas.
O papel da criança como aluno, do professor como educador e de ambos como ser social que interagem entre si e com o espaço e o tempo.
Base Legal

A educação infantil tem como base maior a Lei de Diretrizes e Bases (9.394/96), Contendo três artigos referente à educação infantil destina a crianças de 0 à 5 anos, sendo essa a primeira etapa da educação básica. No artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases, é possível perceber que há uma preocupação no que se refere à atuação da família em conjunto com a escola, para que as crianças possam alcançar o desenvolvimento esperado em seus vários aspectos. O que pode ser considerado um ponto positivo, visto que a parceria família-escola é fundamental para o sucesso da criança em relação à aprendizagem.
Art. 29º. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade.
O desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seu aspecto físico,
Psicológico,