Educação inclusiva

CURSO DE TGD

SÍNTESE: EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Maria Helena Lopes Martins
EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A inclusão tem por objetivo assegurar e garantir acesso e permanência dos alunos na escola. Esta postula uma reestruturação do sistema de ensino, com o objetivo de fazer com que a escola se torne aberta às diferenças, sem distinção de raça, classe, gênero ou características pessoais. Portanto, inclusão é atender a todos na escola incorporando as diferenças e sem nenhum tipo de distinção, ou seja, oferecer educação de qualidade para todos.
A inclusão de alunos está acontecendo e isso tem se tornado uma preocupação a mais para todos nós educadores e professores, a inclusão aparece como possibilidade de rompermos com os modelos conservadores da escola e nos comprometermos com a construção de uma novo modelo inclusivo e equilitário.
Todas as escolas deveriam acomodar e incluir todas as crianças independentes de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas, crianças deficientes, superdotadas, de rua e que trabalham em busca de sua sobrevivência. Estas de origem remota ou de população nômade, crianças pertencentes a minorias lingüísticas, éticas ou culturais e crianças de outros grupos em desvantagem ou marginalizadas. Não basta somente colocar esses alunos em escola regular para dizer que a escola é inclusiva, e paradoxalmente excluí-los na sala de aula, por não terem certas habilidades ou competências, que a sociedade julga pertinente, ou seja, normais. As escolas ainda não se sensibilizaram no sentido de entender que estas crianças, jovens e adultas têm necessidades especificas. Contrariamente acontecem casos de exclusão e preconceitos nos dias de hoje.
Para que a inclusão aconteça, sugere-se uma escola em movimento, em constante transformação e uma construção que se enriqueci pelas diferenças. Esse movimento implica mudanças de atitudes, modificação e adaptação do meio e uma nova organização da