Educação Inclusiva

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc388041778 1 INTRODUO PAGEREF _Toc388041778 h 3 HYPERLINK l _Toc388041779 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc388041779 h 5 HYPERLINK l _Toc388041780 2.1 Projeto portas abertas para a incluso Esporte para todos PAGEREF _Toc388041780 h 5 HYPERLINK l _Toc388041781 3 CONCLUSO PAGEREF _Toc388041781 h 7 HYPERLINK l _Toc388041782 REFERNCIAS PAGEREF _Toc388041782 h 8 INTRODUO A educao inclusiva pode ser praticada de vrias formas, sendo o seu principal objetivo fazer com que todos interajam com a atividade sem discriminar o outro, alcanando o aprendizado. Sendo assim, incluir significa dar a todos, no importando a sua necessidade educativa especial, o direito educao de qualidade. A incluso no se torna difcil quando todos os envolvidos se comprometem com a mesma. Assim, o exemplo abordado fruto de uma iniciativa a partir da educao fsica escolar inclusiva, mediante a utilizao do esporte de origem egpcia e grega, a bocha. O professor de educao fsica de uma escola da rede municipal de Belo Horizonte, Rafael de Souza Matias Macedo, relatou no portal DIVERSA sua experincia com alunos portadores de deficincia, que segundo ele percebeu a falta de atividades inclusivas para os alunos com essa especificidade. Ele mesmo explica como iniciou _elaborei uma aula ao qual os alunos que tivessem algum tipo de deficincia pudessem participar de igual para igual com os demais alunos. A modalidade escolhida para promover essa integrao foi a bocha. Para que os alunos com alguma deficincia motora pudessem participar com iguais condies, foi utilizada uma calha. Essa calha foi confeccionada graas a parceria com a professora de artes. Foi utilizado um cano de pvc, partido ao meio, que os alunos e a professora de artes ajudaram a customizar (DIVERSA, 2014). Para o professor, houve maior interao dos alunos com a atividade. Aps a escolha e elaborao da modalidade, Rafael conta