Educação Inclusiva

Universidade Aberta do Brasil - UAB

Disciplina: Educação Especial e Inclusiva

Tarefa 01

Educação Inclusiva é atualmente um dos maiores desafios para o sistema educacional, pois trata de um tema delicado, que muitas vezes transmite uma mensagem ambígua, quanto ao seu significado. A escola amplia todo e qualquer conhecimento que o aluno traz da sua experiência pessoal, social e cultural e procura meios de fazer com que o aluno supere o senso comum. Na escola a construção do conhecimento é predefinida, intencional e deliberada. Todo o conhecimento nela produzido é revestido de valores éticos, estéticos e políticos. A escola em sua função social reguladora e formativa para os alunos, tem o dever de não se contentar apenas com o que o aluno já sabe, mas também procurar estimular o aluno a prosseguir no processo de busca pelo conhecimento, desenvolvendo o espírito crítico nos alunos, ou seja, ela tem um compromisso primordial e insubstituível de introduzir o aluno no mundo social, cultural e científico.

A Escola Especial foi criada para substituir a Escola Comum no atendimento a alunos com deficiência, pois entendia-se que esses alunos necessitavam de condições escolares especiais, o que inclui currículos e ensino adaptados, número menor de alunos por turma, professores especializados e outras condições particulares de organização pedagógica do processo educacional. A Escola Especial enfrentava o desafio de substituir adequadamente o compromisso da Escola Comum, porém o advento da inclusão provocou dúvidas em relação ao papel da Escola Especial e até mesmo sobre sua continuidade, o que impediu-a de construir sua própria identidade. Diante da inclusão o desafio da Escola Comum e Especial é de tornar claro o papel de cada uma, cabendo a Escola Especial complementar a Escola Comum.

A deficiência mental constitui um impasse para o ensino na Escola Comum, devido a complexidade de seu