EDUCAÇÃO INCLUSIVA : O olhar deste novo ensino e suas práticas

UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIA - ULHT
CENTRO DE FORMAÇÃO, ESTUDOS E PESQUISAS LTDA - FÓRUM
ESPECIALIZAÇÃO EM POLÍTICAS PUBLICAS E CONTEXTOS EDUCATIVOS

Mestrado em Ciências da Educação

Aluno: Osvaldo Constantino dos Santos Junior (Mat. 13247012) Data: Abril. 2014

Professora: Dr. Alessandro Pimenta

Manaus - AM

EDUCAÇÃO INCLUSIVA : O olhar deste novo ensino e suas práticas

Osvaldo Constantino dos Santos Junior1

RESUMO

O presente estudo do artigo tem por objetivo enfatizar a necessidade de se pensar a verdadeira revolução que começa a ocorrer em todo o contexto educacional, pois a inclusão desenvolver as oportunidades para que todos tenham acesso ao ensino, apoiando com recursos pedagógicos, que respeite a diversidade, as diferenças, promovendo a construção do conhecimento e a inserção dos alunos especiais. O processo de construção de uma educação inclusiva é responsabilidade de todos e levanos uma ampla discussão, pois a inclusão é uma realidade e, como tal, emerge em um momento complexo, exigindo um posicionamento de toda a sociedade. Assim, mostramos que a escola tem papel fundamental para a aprendizagem e facilitação da inclusão, quer fornecendo materiais didáticos adaptados, quer oferecendo cursos aos educadores com a finalidade de conhecer novas práticas de ensino e adaptação no currículo escolar.

Palavras-chave: Revolução; contextos educacionais; inclusão, recursos pedagogicos, alunos especiais, sociedade, praticas de ensino.

1. INTRODUÇÃO
A educação inclusiva é tema de discussões na área educacional e o debate sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, em salas regulares, provoca uma grande reflexão. através da educação as possibilidades de inclusão das
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Aluno do Curso de Especialização em Políticas Publica e Contextos Educativos da Universidade Lusófona de
Humanidades e Tecnologia – ULT/ FORUM.

pessoas com necessidades especiais podem se concretizar, a