Educação física

1-Introdução

Quando pensamos em pessoas com necessidades especiais e como elaborar uma atividade pedagogicamente adequada vemos como é difícil encontrar embasamento teórico para esta finalidade, uma vez que estudos nesta área são recentes.

Segundo Gimenez (2000) “até meados da década de 80, não era comum encontrar-se o profissional de Educação Física trabalhando com indivíduos portadores de deficiência”. Porém, o entendimento do que é e como tratar a deficiência mental tem mudado e avançado ao longo dos anos. Hoje conseguimos enxergar nestas pessoas não apenas suas limitações, mas as possibilidades de uma vida melhor, digna e com qualidade.

Dessa forma, a Educação Física Adaptada possui grande relevância, uma vez que a atividade física auxilia no desenvolvimento global deste indivíduo. As possibilidades que ele adquire de mover-se, descobrir a si e ao mundo que o cerca resulta em um melhor desenvolvimento físico, mental, emocional e a sua adaptação á sociedade. (FERREIRA; SILVA, 2001).

“Pensando no trabalho com portadores de deficiência mental, um dos fatores que merecem atenção especial é a necessidade de um profissional que conheça efetivamente as características desses indivíduos. As peculiaridades inerentes ao comportamento das pessoas portadores de deficiências mentais implicam, muitas vezes, procedimentos pedagógicos diferenciados daqueles genericamente empregados nos indivíduos considerados normais.” (GIMENES, 2OOO: 86).

Todos sabem da importância da atividade física para um bom crescimento e desenvolvimento de uma pessoa, por isso que a Educação Física torna-se de grande valia para a formação dos indivíduos com deficiência mental. Estes profissionais beneficiam-se, pois tem várias formas de trabalhar com este indivíduo, seja através de brincadeiras ou jogos recreativos e esportivos. Vale salientar que cada indivíduo tem sua maneira de se expressar, movimentar, cada pessoa tem sua particularidade e, querer que um