Educação fisíca: Raizes Europeias e Brasil

Universidade do Estado da Bahia
Curso: Licenciatura em Educação Física
Discente: Daniele Santana

Educação Física
Raízes Europeias e Brasil

O significado político ideológico que assume essa medicalização no contexto europeu de fins do século XVIII e no século XIX é inegável. Referimo-nos ao que se ousou fazer, e se fez concretamente em nome da saúde do povo, para a manutenção da ordem burguesa. A instituição Escolar, a qual completa de modo orgânico o processo de construção do homem novo idealizado pelo estado burguês. As políticas de educação escolar, juntamente com as políticas de saúde em suas expressões higienista e sanitarista, completam o cerco ao trabalhador. Particularmente no âmbito da Instituição Escolar, interessa-nos analisar como um determinado conteúdo - o exercício vai sendo construído a partir de conceitos médicos, neste sentido, é importante saber como ele contribui para veicular, entre outros, a ideia da saúde vinculada ao corpo biológico, a educação integra de modo orgânico as formas de difusão de uma determinada mentalidade, homogeneizando as vontades, os hábitos e criando uma certa coesão social. Progressivamente se alterando e ajustando-se às necessidades que se colocam como expressão do avanço e da consolidação do capitalismo na Europa:seja para dirigir a luta de toda a sociedade para derrubar a antiga ordem(aristocracia, clero), seja para criar condições subjetivas de aceitação da nova ordem política, econômica e social, identificada pelos ideias de processo, liberdade, democracia e desenvolvimento a sociedade igualitária apregoada pela burguesia revolucionária estabelece-se apenas por principio jurídico de direito, mas não de fato. Mesmo porque igualdade não significa, de modo algum, igualdade material, uma vez que os direitos fundamentais são independentes de status, ou função social. Para o pensamento liberal clássico, os homens não são iguais em seus iguais ''talentos'' e ''capacidades individuais'', logo, não o poderão