educação fisica

1) Quais são as conceituações de nadar, natação e atividades aquáticas? Qual é o mais adequado para as aulas de Educação Física Escolar? Por quê?
2) Considerando as relações do ser humano no meio aquático ao longo da história, descreva uma atividade a ser aplicada em uma aula de Educação Física Escolar que possibilite ao aluno refletir sobre sua história de vida aquática.

Resposta 1 :
Nadar: embora sejam usadas como sinônimos, nadar é o ato de mover-se na água ou sustentar-se sobre ela, usando recursos do próprio corpo e compreende diversificadas manifestações do sujeito na água, sem intenção de resultados desportivos.
Natação: possui um caráter desportivo, que utiliza movimentos técnicos preestabelecidos, visando ao rendimento, desempenho e elevados resultados rumo à vitória. A especificidade dos movimentos fica presente na divisão da natação em quatro estilos: nado crawl; nado costas; nado peito e nado borboleta.
Atividades aquáticas: As atividades aquáticas, mesmo aquelas com caráter esportivo, não se resumem ao nado ou à natação. Pensando nos esportes olímpicos que utilizam o meio líquido, além da natação, são desenvolvidos, atualmente, a canoagem, a maratona aquática, a natação sincronizada, o pentatlo moderno, o pólo aquático, o remo, o triatlo e a vela. Creio que seria passar os conceitos de nadar, pois não vejo a necessidade de alto redimeneto ou competição nas escolas e sim o conceito de educação e cooperação Resposta 2:
Podemos fazer atividades lúdicas brincadeiras, como pegar varias garrafas pet e fazer uns peixes artificiais com elas montar dois (2) a três (3) grupos que devem entra na piscina pegar e sair, enquanto um grupo pega os peixes os outros dois batem pé e mão para ensina as corredeiras e rios mostrando e lembrando a diferença entre piscina e os meios aquáticos utilizados nos primórdios. Assim todos aprendem e faz-se uma atividade física bem ativa.