Educação fisica

A CLASSIFICAÇÃO DAS HABILIDADES DE MOVIMENTO: UM CASO PARA MODELOS MULTIDIMENSIONAIS
CLASSIFYING MOVEMENT SKILLS: A CASE FOR MULTIDIMENSIONAL MODELS

David L. Gallahue*

RESUMO
As habilidades de movimento podem ser classificadas de diversas formas. Esquemas unidimensionais têm sido utilizados para classificação das habilidades de movimento. Entretanto, são limitados com relação a sua utilidade em termos do “mundo real” das situações de movimento. De certa forma os esquemas bidimensionais são melhores por serem mais abrangentes, todavia, ainda lhes falta a “realidade global” de esquemas multidimensionais. Os esquemas mais complexos em cinco dimensões nos oferecem um método para compreendermos os aprendizes em todos os níveis de habilidade e traduzir esse entendimento em ação por meio de um ensino eficaz. Palavras-chave: Habilidade. Modelos. Movimento. Padrões Motores.

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INTRODUÇÃO

Há uma variedade de esquemas para se classificar as habilidades de movimento. Tradicionalmente, a maioria tem sido unidimensional e responde por apenas um aspecto de uma habilidade de movimento em particular. Dois esquemas bidimensionais são mais compreensivos e nos permitem observar a habilidade de movimento sob dois aspectos ao mesmo tempo. Ao longo dos anos, este tem sido o modelo defendido pelo autor e promovido em seus livros (GALLAHUE; CLELAND, 2003; GALLAHUE; OZMUN, 2002). Fazendo-se uma reflexão, parece apropriado que observemos além das visões uni e bidimensionais de classificação da habilidade de movimento e, ao invés disso, consideremos o movimento como “realmente é” – um fenômeno multidimensional que inclui essas abordagens, mas não se limita a elas. Com base nesse conceito, esse artigo primeiramente proporciona uma visão geral de

cinco esquemas classificadores unidimensionais seguidos por dois esquemas bidimensionais. Em seguida, observa-se mais rigorosamente como esses esquemas podem ser combinados para