educação fisica

A educação física encontra –se atualmente mergulhada em alguns preconceitos que são responsáveis pelo seu baixo status profissionais.Esta situação tem raízes na origem da educação física no Brasil e seus reflexos no cursos de formação profissional que ocorriam na licenciatura, cuja formação estava ligada diretamente ao âmbito esportivo e não ao processo de escolarização.A preparação profissional em Educação física passou por mudanças profundas há 10 anos atrás os cursos de licenciatura em educação física formavam profissionais para atuar no ensino formal e, além disso aparentemente também davam conta de preencher as lacunas existentes na área e que não faziam parte do contexto escolar.
A licenciatura e sempre solicitam muito pouco das categorias intelectuais de conhecimentos e síntese do graduado, impedindo sua utilização com elaborações pessoais, análise, detecção e resolução de problemas pertinentes a área sua formação restringia a reprodução de informação sem autonomia e de forma acrítica acreditava-se que a presença de quatro ou cinco disciplinas pedagógicas no currículo da licenciatura seria o bastante na formação do profissional que atuaria no ensino formal.Além disso, ao invés da formação profissional despertar um interesse pelo processo educacional, ela sempre esteve voltada á tecnicidade da atividade motora e aprendizagem de habilidades esportivas especificas,desenvolvendo caracterizando profissionais descomprometendo com o processo educacional, ou seja pseudo-educadores.
Com o objetivo de estudo caracterizado e definido ficou mais fácil para a educação física, traçar novos caminhos para a formação profissional que atenda ás necessidades da sociedade e as novas exigências do mercado de trabalho agora tanto a licenciatura como o bacharelado tem o conhecimento deve ter uma importância maior do que o desempenho físico o produto que se busca é a formação de professores ou profissionais e não de atletas e a atividade de ambos é eminentemente intelectual e