Educação fisica militar

Cena II e II
- Começa pelo fato do Brasil ser colonizado por Portugal, mas Portugal estava muito atrasado culturalmente com todos os países da época.
- Ao passar do tempo na década de XIX o entendimento passou a associar a Ed. Física, a Ed. Do físico á saúde corporal, não sendo privada aos militares.
- Na mesma época quem “dava” a Ed. Física eram os médicos.
- Por voltar do fim do século XVIII, o corpo sadio, limpo, valido, eram as leis morais essenciais da família.
- O médico se tornou o grande perito na Ed. Física, em observar, corrigir, e melhorar o corpo social.
- Assegurar a saúde e o vigor dos corpos, aumentar a reprodução e longevidade, dos indivíduos, era chamados cargos públicos.
- Por fim queriam associar Ed.fisica a Ed. Sexual, os higienistas falavam que homens e mulheres eram reprodutores e guardiões.
Cena IV
-Nessa cena ressalta o ato do esforço de se lançar mão da Ed. Física como elemento educacional.
- Deve – se ressaltar que a Ed. Física era rechaçada enquanto relacionada a atividade física produtiva a “trabalho”
- A repugnância com que foi recebida pela opinião publica a ginástica para meninas, e por isso, algumas alunas com ótima freqüência, começaram a deixar a aula de ginástica.
-Além disso, também havia pais que proibiram as filhas de participar das aulas de ginástica.
Cena V
- Fala da proposta do homem forte, mas na verdade eles não queriam formar um Hercules ou um acrobata, mas sim crianças com vigor físico e mental equilibrado.
- A Ed. Física da mulher, deve ser, portanto, integral e higiênica e plástica, mas não devia exigir exercícios com alto contato físico, pois tinha a visão mulher/mãe.
- Na sociedade antiga a mulher era seu corpo ou seja, tinha o trabalho de menstruar,engravidar,parir e amamentar.
- Disso surgiram as leis para as mulheres praticarem a Ed. Física.
- Comenta-se também, que Mamede, trocou o nome de 4 atletas femininas, por nomes masculinos, para participar de um campeonato sul-americano de judô, na