Educação especial

Introdução

A educação nos dias atuais é entendida por todos como meio de melhoramento da vida dos indivíduos e em consequência disto tem-se que a educação é o fator essencial para o aperfeiçoamento da sociedade. Pensando desta forma pode-se dizer que a via mais segura para o futuro é a educação.
A educação é também meio para que as pessoas possam emancipar-se de qualquer forma de subjugação ou discriminação, sendo a base fundamental para que o indivíduo exerça sua cidadania. Cidadania esta que está consagrada em nossa Constituição de 1988, que por suas características é também denominada de Constituição Cidadã. Sendo assim o acesso à educação é condição imprescindível para que os indivíduos exerçam a cidadania.
Diante do que já foi dito se apresenta como relevante o estudo sobre como os diversos grupos de nossa sociedade tem acesso à educação, principalmente quando nos referimos a grupos minoritários ou que em geral são excluídos dentro de um processo que alia discriminação e preconceito.
Considerando a amplitude que é estudar estas questões posto que se convive em uma sociedade repleta de preconceitos dos mais diferentes tipos seja racial, de gênero, de classe e etc. Tendo como objetivo delimitar o campo de pesquisa visando proceder a uma pesquisa de maior alcance e profundidade, a ênfase dada neste trabalho de pesquisa recai sobre a análise das questões referentes ao acesso das pessoas com necessidades especiais ao sistema de ensino da região da grande Teresina no que tange tanto ao ordenamento jurídico que se refere à matéria como também a realidade prática de como as ações implementadas alcançam a estas pessoas.
O interesse de pesquisar sobre o tema parte, sobretudo da importância dessas pessoas que constituem parte significativa de nossa população cerca de 24,5 milhões, de acordo com dado apresentado pelo prefácio da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (Protocolo Facultativo à Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência)