educação de jovens e adultos

GUANICUNS; Rev. Faculdade de Educação e Ciências Humanas de Anicuns
FECHA/FEA - Goiás, 01, 159-170, 2004.
Resumo
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) carece de consenso quanto à sua real identidade. Isto talvez se deva, de um lado, pela dificuldade de se caracterizar os sujeitos aos quais se destina e, de outro, pela indefinição de um conceito pacífico de Educação. Seus sujeitos, socioeconomicamente, formam uma população homogênea, mas não socioculturalmente. A educação se, por um lado, discursa a necessidade de se formar sujeitos cada vez mais críticos e participativos, por outro, molda sua prática numa concepção mercantilista, utilitarista, conteudista e positivista. Assim, a EJA tem sua compreensão comprometida dentro do sistema de ensino, desde as séries iniciais até o nível universitário.
Palavras-chave
Educação; Jovens; Adultos; Escola; Iinclusão.
Abstract
The Education of Youths and Adults (EYA) lacks of consent about its real identity. Perhaps it is due, on one hand, by the difficulty of characterizing the subjects that it is destined and, on the other hand, by the indefinition of a peaceful concept of Education. Their subjects, in a social and economical point of view, form a homogeneous population, but not in a social and cultural point of view. The education, if, on one hand, makes speeches of the necessity to form subjects more and more critical and participative, molds its practice in a mercantile, utilitarian and positivist conception.
Thus, EYA has its comprehension committed inside an education system, since the initial series until the academical level.
Key words
Education; Youths; Adults; School; Inclusion.
MAMED, Jr., Walner. Educação de jovens e adultos: discutindo uma identida.
160 Guanicuns. Rev. da FECHA/FEA - Goiás, 01: 159-170, nov. 2004.
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) sofreu, ao longo dos anos, o descaso das políticas públicas. Conseqüentemente, não há clareza por parte das secretarias
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