Educação Ambiental

V EN CO N T RO N A CI O N A L D E P E S Q U I S A E M E D U C A ÇÃ O E M C I Ê N C I A S

ASPECTOS DE CIÊNCIA, EDUCAÇÃO
SITUAÇÃO SÓCIO-CIENTÍFICA*

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CIENTÍFICA E CIDADANIA EM DEBATE A PARTIR DE UMA

Alice Helena Campos Pierson
Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos – Brasil [e-mail] Denise de Freitas**
Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos – Brasil [e-mail] Vânia Gomes Zuin***
Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos – Brasil [e-mail] RESUMO
Este artigo é parte de uma investigação mais ampla que tem como finalidade trazer para o debate acadêmico a visão da ciência como cultura e suas implicações na comunicação e educação científica. No decorrer de uma disciplina oferecida pelo Programa de Pós-Graduação em
Educação de uma Instituição Pública de Ensino Superior buscou-se questionar junto aos estudantes quais os aspectos da relação ciência, educação científica e cidadania emergem da análise e discussão de uma situação sócio-científica veiculada enquanto produção cinematográfica. Como parte dos resultados encontrados destacam-se aspectos referentes à objetividade e subjetividade do conhecimento científico, suas metodologias, sua apropriação e utilização pelo sujeito não cientista, como formas de intervir no mundo social.
Palavras-chave: Ciência como Cultura; Educação Científica; Cidadania; Situação SócioCientífica; Produção Cinematografia.
ABSTRACT
This paper is part of a wide investigation which aimed at bringing the vision of science as culture and its implications on communication and scientific education to the academic discussion. In the course of a discipline offered by the Program of Post-Graduation in
Education, of a Public Institution of Superior Education, it was investigated which aspects between science, scientific education and citizenship emerge from the analysis