Educação Ambiental

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Introdução

Histórico da Educação Ambiental
O processo histórico da Educação Ambiental é muito vasto, na verdade, sabe-se lá quando tudo começou. Deveríamos mergulhar na vasta história da humanidade.
Para Silva (2004), a Educação Ambiental não é coisa nova no Brasil. Nos anos 60, Paulo Freire já colocava em prática um método educacional que partia da interação entre o aluno e seu meio, sua comunidade. De lá para cá, com o modelo de desenvolvimento adotado, nossa relação com a natureza piorou muito, embora a temática da Educação Ambiental tenha ganhado força no período. Mesmo assim, hoje vivemos um momento grave, que exige mudança em termos globais. Mudança que pode ser efetivada com a colaboração da educação, particularmente a ambiental.
Na esfera global, Fritzsons & Mantovani (2004), diz que “a degradação dos recursos naturais é bastante antiga, porém o marco da preocupação da natureza se iniciou oficialmente com os denominados “Clubes de Roma”. O primeiro data de 1968, quando um grupo de 30 indivíduos de vários países e de diferentes formações, dentre eles: pedagogos, economistas, biólogos, e outros se reuniram para discutir um assunto de enorme abrangência: a crise da humanidade. O primeiro relatório produzido foi denominado “The limits to growth”. Neste relatório consta o que poderia acontecer se os hábitos atuais não fossem mudados e se denunciou a obsessão da sociedade com o crescimento. A este relatório, seguiram-se outros e graças os esforços do Clube de Roma, a consciência internacional sobre o problema quanto ao meio ambiente se expandiu rapidamente”.
Mas a Educação Ambiental só veio a ser discutida em Estocolmo, em uma conferência realizada pela ONU, meses depois do relatório publicado pelo Clube de Roma.
A conferência de Estocolmo pode ser considerada um marco histórico e político internacional para o surgimento de políticas de gerenciamento ambiental. Foi lá que se reconheceu o desenvolvimento da Educação Ambiental como