Educação ambiental: grau de conhecimento na visão dos alunos do ensino médio do colégio da univille
Roger Eduard Souza Schroeder1
Tatiana da Cunha Gomes Letzke2
Resumo: Atualmente, a percepção sobre educação ambiental (EA) constitui-se numa forma ampla de educação, que se propõe atingir todos os cidadãos, por meio de um processo participativo, no qual a responsabilidade educacional do indivíduo, seja na escola e/ou na sociedade, atinja uma consciência crítica sobre os problemas ambientais, de acordo com a realidade local de cada indivíduo, para que possa estar comprometido com a vida e o respeito ao meio em que vive. Este estudo teve como objetivo avaliar a visão dos alunos do 1º, 2º e 3º ano do ensino médio do Colégio da Univille sobre seus conhecimentos e percepções com relação ao meio ambiente no contexto da educação ambiental. A amostra deste estudo foi constituída por cento e treze (113) alunos, onde em sala de aula, responderam um questionário com 15 perguntas fechadas e 05 abertas, sobre o meio ambiente. Considerando as limitações deste estudo, obteve-se um resultado considerado significativo. Com relação às questões ambientais, os alunos demonstraram um bom conhecimento, haja vista a existência de percentuais altos em alguns itens apresentados nas questões, principalmente nos problemas ambientais e nas questões relacionadas as informações sobre a realidade local destacando a televisão e a internet como os maiores divulgadores de problemas ambientais.
Palavras- chave: Educação Ambiental, Escola, Meio Ambiente
Abstract: Currently, the perception of environmental education (EE), constitutes an extensive form of education, which aims to reach all citizens, through a participatory process in which the educational responsibility of the individual, whether in school and / or in society, reaches a critical conscienceness of environmental problems, according to the local reality of each individual, so they can be committed to life and respect