Educar para o pensar

EDUCAR PARA O PENSAR

Maria Helena Conceição de Lima Hobus Prof. Denise Henschel Hillesheim Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (Ped 7821) – Prática 26/05/10

RESUMO

Educar para o pensar nos dias de hoje é de suma importância, claro que não é uma tarefa fácil, porém é possível, basta o professor fazer disto uma meta. O educar para o pensar exige tanto do aluno como do professor atitude de investigador. Através da educação para o pensar é possível formar alunos sujeitos ativos no seu processo de desenvolvimento social, cognitivo. Capazes de mudar suas realidades, vidas.

Palavras-chave: Aluno; Educação; Pensar.

1 INTRODUÇÃO

Muitas escolas e professores pensam como se estivessem no século passado, ensinam fatos e cobram memorização esquecendo do seu principal papel que é o de ensinar a aprender. As datas e os nomes das histórias são ensinados como atos de depositar informações e definições dentro do aluno, não fazem relações criticas entre os diversos fenômenos, entre as épocas, tão diferente do ensinar a aprender, ou seja, educar para o pensar.

Esta realidade nos dias de hoje, nas salas de aulas nos trás um grande desafio que é de encontrar professores que eduquem para o saber. Sendo que o professor desempenha um papel muito importante, no desenvolvimento cognitivo e afetivo que o aluno levará pelo resto de sua vida.

O mundo está mudando a todo instante, o contexto histórico social encontra-se em constante alteração, por isso é relevante que a educação e os professores estejam sempre se inovando, precisam acompanhar a globalização que hoje pede alunos que saibam pensar. Diante disto percebemos a necessidade de educar para o pensar.
2 IMPORTÂNCIA DO EDUCAR PARA O PENSAR

O ser humano diferente dos outros animais nasce inconcluso e inacabado, porém com potenciais que é preciso desenvolver. Mas extraordinário ainda é o fato que, á partir de um determinado momento