Educa O Popular Trab1

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
DOCENTE PROF. EDINÓLIA LIMA PORTELA
DISCENTE CHRISTIANE TEIXEIRA MENDES
Histórico da Educação Popular no Brasil.
É com o Manifesto da Escola Nova, na década de 20 que se inicia as discussões sobre educação popular como um direito de todos os brasileiros, mas é em por volta da década de 30, que finalmente inicia-se a estruturação do sistema público de educação elementar no país. Época essa em que a sociedade brasileira passava por transformações econômicas fortes por conta do processo de mecanização industrial, que apesar de ser beneficio economicamente, trouxe consigo mazelas com a grande concentração populacional dos centros urbanos, e o abandono das áreas rurais.
Para educar um contingente cada vez maior, o Governo Federal começa a traçar diretrizes educacionais para todo o país, com foco na educação de adultos, com intuito principal de capacitar o máximo de pessoas aptas a trabalhar nas fábricas, e de aos olhos do mundo, nos tornarmos um país mais moderno, sendo que um dos indícios de modernidade, seria a diminuição da taxa de analfabetismo pelo menos entre os adultos.
Os esforços articulados nacionalmente de extensão do ensino elementar nos anos 40, coincidiram com o fim da era Vargas, o país vivia a efervescência política, e o movimento redemocratizante via na educação de adultos uma identidade, com seu auge na Campanha de Educação de Adultos de 1947, que prometia uma ação extensiva de alfabetização em massa, em um período de apenas três meses e mais a condensação do curso primário em dois períodos de 7 meses. O expoente máximo, seu direto o professor Lourenço Filho, obteve significantes resultados, porém não suficiente, as criticas às suas deficiências administrativas e financeiras e quanto à sua orientação pedagógica, eram grandes, para os professores os analfabetos não passavam de pessoas incompetentes. Tanto que por volta da década de 50,