Ed.física

Reflexões sobre a participação nas políticas públicas de esporte e lazer
Verônica Werle
Mestranda do Programa de Pós Graduação em Educação Física da Universidade
Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil
Resumo: Tendo em vista o contexto econômico atual e suas implicações no enfraquecimento de direitos sociais, como é o caso do esporte e do lazer, bem como o direito a participação democrática do povo sobre as decisões públicas, o estudo apresenta um exemplo de como o Estado, no âmbito municipal, se organiza para eleição das políticas públicas e como acontece a participação popular nesta organização. A pesquisa é de cunho qualitativo e utilizou como instrumento para coleta de informações entrevistas com cinco funcionários, a análise documental e o diário de campo. São apresentadas evidências de que, apesar da organização de reuniões internas e da participação popular informal, a decisão final permanece centralizada no gestor. Os resultados obtidos sugerem a necessidade de desenvolvimento de ações formativas para a valorização da participação popular e da própria área do esporte e lazer. Além da criação de mecanismos de descentralização do poder de decisão.

Introdução e Justificativa
As aproximações da Educação Física com a temática das políticas públicas já são observadas desde a década de 80, quando ganha um olhar atento nos eventos científicos da área1, e em especial no ano de 1997 quando nasce o Grupo de Trabalho Temático – Políticas Públicas, juntamente com a estruturação dos demais grupos no âmbito da Colégio Brasileiro de
Ciências do Esporte. Apesar de ser uma temática presente na discussão e nos eventos científicos, a produção de conhecimento na área ainda é discreta e voltada ao relatos de experiências, necessitando de maior diálogo com as teorias (STAREPRAVO, 2007). Outra observação se faz nos Cursos de Educação Física, onde a temática é abordada de forma frágil nas disciplinas de gestão e organização esportiva, muitas