ecossistemas

O que é um ecossistema? E uma comunidade? e uma população? Fará uma árvore parte de um ecos
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sistema, ou será ela própria um ecossistema? Estes são processos dinâmicos ou estáticos?
De acordo com os programas escolares do 8º ao
12º ano, recorrendo a um folheto-guião, pretende-se motivar e auxiliar alunos e professores para o estudo prático dos ecossistemas. Interpretando os modelos vivos do jardim, explicam-se e exemplificam-se múlti
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plos conhecimentos. Factores bióticos e abióticos, re
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lações intra-específicas e inter-específicas dos seres vivos, classificação das plantas são conceitos interio
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rizados recorrendo a exercícios práticos (Figs. 1 a 4) e ao uso de chaves dicotómicas. Na mata, aplica-se o método dos quadrados nas áreas de amostragem de
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finidas para o estudo das comunidades vegetal e ani
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mal (COSTA, BRAZ & TAVARES, 2007. IX AIMJB. Pg. 63).
Professores e alunos são convidados a intervir, de uma forma prática, interactiva e inquiridora, aplican
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do os conhecimentos já adquiridos em sala de aula ou concretizando no jardim a iniciação ao tema (TAVARES,
2008.
Cuttings. 5(1):6-8). Com base no folheto que se apresenta é o aluno que constrói e aplica os con
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hecimentos, com o acompanhamento e a motivação reforçadas por parte do professor, seguindo a meto
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dologia pedagógica inquiry based educative learning
(EUR22845, 2007), revigorada pelo projeto europeu
INQUIRE (www.inquirebotany.org/pt). O contacto di
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recto com as plantas do jardim permite entender e testar os conceitos apreendidos e explorar novos ra
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ciocínios.
Ana Cristina Tavares
Jardim Botânico da Universidade de Coimbra [e-mail] ECOMATA estudo de um ecossistema terrestre
Fig, 1. Exercícios práticos para o estudo do ecossistema-identificação e caracterização da comunidade vegetal.
Fig. 2. Anotações de dados recolhidos no estudo do ecossistema.
Fig. 3. Exercícios práticos para o estudo do ecossistema-utilização do método dos