EAD 2 Texto

PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS DO DESPORTO
Carolina da Silveira Ribeiro

COMENTÁRIO SOBRE O TEXTO: Avaliação em Educação Física na Escola.
Na Educação Física a avaliação é a chance de verificar se o aluno aprendeu a conhecer o próprio corpo e a valorizar a atividade física como fator de qualidade de vida. Portanto, não devemos considerar apenas a frequência às aulas, o uniforme ou a participação em jogos e competições - nem comparar os que têm "veia" de campeão com os que não têm. Não há uma única fórmula pronta para avaliar, mas é essencial detectar as dificuldades e os progressos dos estudantes. O mais indicado em minha opinião, é não utilizar um só padrão para todos, mas fazer um diagnóstico inicial para poder acompanhar o desenvolvimento de cada um.
Na Educação Física, como em todas as outras disciplinas, para avaliar bem é preciso definir alguns objetivos, pois eles determinam o que vai ser trabalhado e os critérios para observar a evolução da aprendizagem. Exemplos: descobrir o próprio corpo para utilizá-lo melhor em atividades motoras básicas (correr, saltar) ou específicas (passes no basquete ou handebol, chutes no futebol) e principalmente compreender e respeitar as regras de um jogo e agir cooperativamente com todos.
As primeiras aulas funcionam como referência, para que o professor faça a análise inicial da turma, observando e registrando as características de cada estudante.
As aulas seguintes já seriam mais especificas para uma melhor analise do desempenho e da evolução dos alunos.
Independentemente dos alunos conhecerem ou não a atividade, é preciso explicar, desde o início, os motivos pelos quais ela faz parte do programa, quais os movimentos, as capacidades e as habilidades que serão trabalhados e que aspectos serão avaliados, coletiva e individualmente. Acredito que - "O estudante precisa conhecer quando e como será julgado", isso facilita o entendimento deles e a participação de todos