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EDUCAÇÃ

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REALlDADE

27(2):77-87 jul./dez. 2002
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GEOFILOSOFIA, EDUCAÇAO
E PEDAGOGIA DO CONCEITO
Michael Peters
RESUMO - Geofiloso.rza, educação e pedagogia do conceito. Desenvolvo, neste breve

ensaio, as possíveis conexões entre a geofilosofia e a pedagogia do conceito, concebida como uma perspectiva crítica de filosofia da educação. A filosofia, nessa visão, é um construtivismo, que tem dois aspectos complementares: a criação de conceitos e o traçado de um plano. O plano de imanência é como o horizonte dos acontecimentos, enquanto o conceito é o evento. A filosofia é, de forma singular, uma prática de criação de conceito, e a pedagogia do conceito, de acordo com Deleuze e Guattari, "teria que analisar as condições de criação como fatores de momentos sempre singulares" (Deleuze e Guattari,
1997c, p. 12).
Palavras-chave:

geofilosofia, Deleuze, Guattari, pedagogia do conceito.

ABSTRACT - Geophilosophy, education and the pedagogy ofthe concept. This short

paper elaborates the possible connections between geophilosophy and the pedagogy of the concept as a criticaI approach to philosophy of education. Philosophy, in this view, is a constructivism, which has two complementary aspects: the creation of concepts and the laying out of a plane. The plane of immanence is like the horizon of events, where the concept is the event. Philosophy is uniquely a practice of concept creation, and the pedagogy of the concept, according to Deleuze and Guattari, "would have to analyze the conditions of creation as factors of always singular moments" (Deleuze e Guattari,
1997c, p. 12).
Keywords:

geophilosophy, Deleuze, Guattari, pedagogy ofthe collcept.

Se as três idades do conceito são a enciclopédia, a pedagogia e a formação comercial, só a segunda pode nos impedir de cair, dos picos do primeiro, /la desastre absoluto do terceiro, desastre absolúto para o pensamento, quaisquer que sejam, bem entendido, os benefícios sociais do