DPP aula 7 2014

Prezado(a) aluno(a):
Este roteiro lhe possibilitará relacionar o conteúdo discutido durante a aula-tema de hoje com situações práticas, a partir da interpretação de um texto e sua correlação com as informações apresentadas durante a aula.
Passo 1: Leia com atenção o material disponível referente à aula-tema 07, que inclui o capítulo do livro-texto, a Web Aula, o Resumo e os Conceitos Fundamentais.
Passo 2 : Leia o artigo “Saiba mais sobre o novo formato de currículo 3.0”, disponível no link: https://docs.google.com/document/d/1UHQ6hpwImi2lCCTEUjYIxbXU-OTxdRuxT1F_LJ5jNfs/edit?hl=pt_BR&authkey=CKKngs0O.
Acesso em 20 abr. 2011.
Passo 3: Faça uma relação entre o artigo e as informações apresentadas na aula sobre as inovações que a tecnologia proporciona e que influenciam o desenvolvimento profissional. Passo 4: Elabore uma lista com pelo menos três das inovações que você tenha identificado.
Leia o texto a seguir:
Uma revista lançou a seguinte pergunta em um editorial: “Você pagaria um ladrão para invadir sua casa?”. As pessoas mais espertas diriam provavelmente que não, mas companhias inteligentes de tecnologia estão, cada vez mais, dizendo que sim. Empresas como a Google oferecem recompensas para hackers que consigam encontrar maneiras de entrar em seus softwares. Essas companhias frequentemente pagam milhares de dólares pela descoberta de apenas um bug – o suficiente para que a caça a bugs possa fornecer uma renda significativa. As empresas envolvidas dizem que os programas de recompensa tornam seus produtos mais seguros. “Nós recebemos mais relatos de bugs, o que significa que temos mais correções, o que significa uma melhor experiência para nossos usuários”, afirmou o gerente de programa de segurança de uma empresa. Mas os programas não estão livres de controvérsias. Algumas empresas acreditam que as recompensas devem apenas ser usadas para pegar cibercriminosos, não para encorajar as pessoas a encontrar as falhas. E também há a questão de