Documento Conceitual Sem

Documento Conceitual

Dados Identificadores:
Curso
Pedagogia
Disciplina
Projeto Integrador
Período Letivo Semestre / 2014 – noite
Nome:
RA: e-mail Título: A docência e suas implicações

Tema: A docência e o processo de alfabetização na educação infantil (4-5 anos)

Objetivo: Analisar a didática do professor no processo ensino-aprendizagem, no dia a dia em sala de aula e qual é a relação professor/aluno? Na concepção da didática, os conteúdos escolares e o desenvolvimento mental relacionam-se?

Problematização: A alfabetização e o fracasso escolar, mesmo com a democratização do acesso em pleno século XXI, a escola ainda não consegue efetivamente ensinar a todos os alunos a ler e a escrever. Qual será a causa desse problema? Como se dá a relação professor x aluno em sala de aula? E o professor, o que pens sobre a sua atuação e qual é a didática utilizada?

Justificativa: Os professores exigem que o aluno seja reflexivo, dinâmico, consciente de sua atuação na sociedade enquanto cidadão, porém para que isto aconteça é necessário que haja uma dialética na relação professor/aluno desde a Educação Infantil e que o professor, enquanto mediador do conhecimento respeite os conhecimentos prévios e a singularidade de cada aluno.

Referência Bibliográfica
BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9.394, promulgada em 20 de dezembro de 1996.Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 1996. Disponível em : <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>

_______, Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. – Brasilia: MEC, SEB, 2010. Disponível em : <http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=1&ved=0CCUQFjAA&url=http%3A%2F%2Fportal.mec.gov.br%2Findex.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid%3D9769%26Itemid&ei=mWU6UIaZB4rz0gGi-oGICw&usg=AFQjCNFx6WGgWzebxwbiylk6nkImOy0BvQ>

CARRARA, Kester. Introdução à psicologia da