Diversos

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba.

Física: Refração

Gerberson Felix
Rafael Mangueira
Camila de Melo Leite

Professor: Msc. José Pereira

Relatório de experimento prático para avaliação na disciplina de física do 3° ano no curso integrado em eletromecânica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Cajazeiras.

Cajazeiras – PB
2013

Objetivos: Demonstrar por meio da experiência prática como a refração age em meios distintos e como os índices de refração dos objetos podem representar sua visualização e seus ângulos de acordo com a velocidade da luz no meio.
Material Utilizado: Lâminas de vidro, glicerina, água, recipientes de vidro, moeda, bastão.
Fundamentos: Quando um feixe de luz propagado no ar, incide com um objeto, parte desse feixe é refletido e parte se refrata ao se penetrar. Ao colocarmos glicerina e água em recipientes distintos, podemos observar que as velocidades de propagação da luz na água e na glicerina são diferentes, pois seus índices de refração são diferentes. Quando a luz passa de um meio cujo índice de refração é um, e por outro cujo índice de refração é diferente, forma-se um ângulo de refração. A refração é responsável por vários fenômenos, entre esses, a mudança da imagem virtual de um objeto dentro da água. Em cada recipiente com os líquidos distintos colocamos laminas de vidro, e para entender melhor o processo de refração em outro recipiente com água colocamos uma moeda ou um bastão. Observamos que nos recipientes com as lâminas os índices de refração chegam a deixar uma lamina invisível, isso porque a glicerina e vidro possuem índices parecidos (nvidro = nglicerina = 1,56). Assim, ao passar do ar para o vidro do recipiente, a luz sofre desvio. No entanto, quando a luz continua seu caminho e passa do vidro para a glicerina (e depois da glicerina para o vidro) não acontece mais desvio algum, porque os índices de refração coincidem. Como a luz