dIVERSIDADE

“A noção da igualdade regula a sociedade democrática contemporânea e tornou-se a exigência moral segundo a qual todas as pessoas devem ser tratadas da mesma forma como cidadãos. Todos são considerados iguais em referência a qualidades constitutivas da natureza humana como a razão, a responsabilidade moral, a liberdade. Nesse sentido, a igualdade supõe que consideremos as pessoas diferentes como equivalentes, mas não forçosamente idênticas. De acordo com essa lógica, as desigualdades de condição social existem, devendo ser eliminadas ou corrigidas mediante um tratamento igualitário.” (Jacques d’Adesky) Partindo dessa afirmação, nas experiências tanto como docente, como aluna, ou mesmo cidadã deveria ser todos considerados iguais, ou cada um com sua particularidade, suas diferenças respeitadas, porém não é o que acontece. Na escola de campo que trabalho há cinco anos, é notória a discriminação, não somente entre colegas, mas professores também. Isso de uma forma muito discreta, mas , segundo Adeski, em seu artigo sobre Igualdade, são comuns essas atitudes. Contudo, com cursos de aperfeiçoamento, extensão, entre outros, estamos aprendendo a trabalhar com essas questões.

“Igualdade e Respeito à Diversidade – mulheres e homens são iguais em seus direitos”. Sobre este princípio se apoiam as políticas de Estado que se propõem a superar as desigualdades de gênero. A promoção da igualdade requer o respeito e a atenção à diversidade cultural, étnica, racial, inserção social, de situação econômica e regional, assim como aos diferentes momentos da vida (BRASIL, 2008, p. 27).

Referências
D’ADESKI, jacques. “A singularidade do debate em torno da política de ação afirmativa no Brasil”, Proposta, FASE, nº 76, março-maio, Rio de Janeiro, 1998.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. Brasília: Presidência da República, 1988. Disponível em