Diversidade histórica

RESPEITO À DIVERSIDADE CULTURAL: REFLEXÕES SOBRE O CONTEXTO SOCIAL E ESCOLAR MENDES, Fernanda Bittencourte Bueno1

Resumo: O trabalho aborda a diversidade cultural no campo social e educacional, considerando o contexto histórico em que se constituem demandas que reclamam o respeito a esta diversidade. Tem por objetivo refletir sobre o processo de construção das condições de respeito à diversidade cultural identificadas na história do país, considerando as manifestações da diversidade nos vários segmentos sociais e, principalmente, no espaço escolar. Assim, procura apontar e relacionar tais acontecimentos históricos que ocorreram no país e, bem como, no mundo e que foram significativos, considerando principalmente os movimentos sociais que contribuíram e ainda contribuem, impulsionando na busca constante pelo reconhecimento e valorização da diversidade cultural nos vários segmentos sociais. Busca recuperar acontecimentos históricos e políticos do país, de modo a refletir sobre a difícil construção do respeito à diversidade cultural, notadamente em face dos modelos de desenvolvimento do país, e seus reflexos no cotidiano escolar. Tendo a necessidade de reconhecimento de como a escola e sua organização curricular concebem a diversidade cultural, mediante o reconhecimento do currículo e sua constituição em meio à situação histórica em que se constituiu, e reconhecer a maneira como se manifesta nas escolas atualmente. No entanto, nota-se que as construções pensadas em meio a um período histórico conflituoso permeado pela não-valorização tendem, no presente (embora se tenha uma visão mais desmistificada), na prática cotidiana escolar, passa-se a efetivar ações mesmo que com menor força, mas impregnadas ainda com ideias de não valorização da diversidade cultural, principalmente na escola. E em meio a tais dificuldades, sinaliza e aponta direcionamentos para a superação de tais tabus tão fortemente instituídos. Conclui considerando a educação escolar uma importante via