Disturbios psicomotores

DISTÚRBIOS PSICOMOTORES

 O que há com ela?
 O que acontece com esta criança desajeitada?  Andou tarde, caiu quantas vezes...  Precipitava-se pelas escadas ao invés de desce-las, ou morria de medo delas como se fosse um grande empreendimento...  E vestir-se... O que seria a manga, onde estariam os braços, as pernas da calça?

 Por que existem laços nos sapatos?  Para atormentar crianças?
 E um caderno?  Começa-se de que lado?  Por que as coisas são assim?  Que estranho é este mundo de lados...

 O que há com esta criança?

Há pessoas – crianças, jovens e adultos – que apesar de possuírem uma inteligência normal e, às vezes, até superior, têm uma aparência e uma atuação que as diferenciam das outras, preocupando e incomodando aos que com elas convivem.

Seus movimentos são desajeitados, lentos pesados. Quando andam, podem apoiar duramente o calcanhar no solo. Quando crianças, custam a aprender a subir e descer escadas. Nas escolas, evitam participar de jogos, nos quais geralmente são ridicularizadas e afastadas; tê-las como parceiras é perder na certa.

As dificuldades evidenciam-se na escola, onde as exigências são maiores e as consequências também.

Custam a escrever, preensão do lápis inadequada, letra ilegível.
A leitura é adquirida com dificuldade, as palavras escrita erradamente. Há inversões de letras, sílabas, incompreensões de sons. O cálculo também fica prejudicado.

Recortes, desenhos e pinturas com dificuldade total.

Estas são as queixas mais frequentes. Estas crianças apresentam Distúrbios Psicomotores. Refletem na esfera corporal – Plano Tridimensional

DISTÚRBIOS DO ESQUEMA E IMAGEM CORPORAL

Evidenciam-se pela inabilidade ou dificuldade que o indivíduo apresenta, após 5 anos de idade em nomear, discriminar, parear, reconhecer, dar as funções e reproduzir graficamente as principais partes do corpo.

DISTÚRBIO DA DINÂMICA GLOBAL
 Considerados após 5 anos de idade, quando o indivíduo já estruturou seu