Dislexia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
ANDRÉIA MARCOLIN

DISLEXIA

Veranópolis
2014

ANDRÉIA MARCOLIN

DISLEXIA

TÍTULO DO TRABALHO:
Subtítulo do Trabalho, se Houver
Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do
Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo.
Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do
Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a
Orientador: Prof. Okçana Battini obtenção do título de ........
Orientador: Prof.

Veranópolis
2014

Marcolin, Andréia. Dislexia: Ano: 2014. Número total de folhas. Projeto de Ensino apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Veranópolis 2014.

RESUMO

Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem?
Problemas de aprendizagem são as múltiplas varetas do amplo guarda chuva das dificuldades de aprendizagem. Dislexia é apenas uma delas, mas muito especial. É mais fácil defini-la pelo que não é e pelo que é. Com certeza não é um problema de inteligência, tampouco uma deficiência visual ou aditiva, muito mais problema afeto emocional. Então o que é? Dislexia é um problema especifico de linguagem, que se apresenta na língua escrita e emerge nos momentos iniciais da aprendizagem da leitura e da escrita, mas já se encontrava subjacente a este processo. É uma dificuldade para reconhecer, reproduzir, identificar, associar e ordenar sons e as formas das letras. É certamente, de modo peculiar de funcionamento dos centros de linguagem, mas não é uma doença neurológica.
Para evitar que o disléxico passe a vida sem diagnóstico diferencial carregando frustações, o ideal é que haja orientação profissional adequada. As associações brasileiras que pesquisam o assunto estão à altura de suas congêneres internacionais. Portanto ao estudar dislexia, entendi que a mesma é uma dificuldade de aprendizagem caracterizada por problema na linguagem receptiva e expressiva,