Dislexia Recuperado

Introdução
O presente trabalho trata de algumas dificuldades de aprendizagem (disfasia, discalculia, dislexia, dispraxia, dignosia e disgrafia), tendo como objetivo conhecer as especificidades de cada dificuldade de aprendizagem, entender como elas interferem no processo de aprendizagem, bem como, atentar para as intervenções pedagógicas necessárias.
O método de pesquisa utilizado foi à análise de textos analíticos sobre os temas.

Dislexia
A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem e não uma doença. A pessoa disléxica apresenta dificuldades na leitura e na escrita, podendo ter uma escrita espelhada, podendo também ter dificuldades em soletração, ortografia e compreensão.
Esse é um trastorno caracterizado pela dificuldade no reconhecimento preciso e fluente da palavra, na habilidade de decodificar e na soletração. Essas dificuldades resultam de uma falha no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação a idade e outras habilidades cognitivas.
Ao contrário do que muitas pessoas pensam a dislexia não tem nenhuma relação com a baixa capacidade intelectual dos indivíduos. Pelo contrário, muitos disléxicos apresentam um desenvolvimento acima da média para a sua faixa etária em outras áreas que não a leitura.

Causas
Ainda não existe um consenso de uma causa exclusiva para dislexia.
Na área da genética, alguns autores defendem que se trata de um problema hereditário por perceberem a ocorrência de casos de dislexia em familiares próximos. Já outros autores formam que a incidência da dislexia é maior em pessoas do gênero masculino. E estudos afirmam que a dislexia é causada por alguma lesão na área esquerda do cérebro, onde é processada a linguagem.

A dislexia na sala de aula
O professor deve lembrar que a criança com dislexia revela um ritmo mais lento, se comparado com os demais alunos. Por isso, cabe ao professor tomar algumas iniciativas para melhorar, no que for possível, o aprendizado do aluno.
É necessário que