Discriminação auditiva

Desenvolvimento da Consciência Fonológica – Discriminação Auditiva

Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Docente: Marisa Alves Discente: Andreia Duarte; Nº 11199 2º Ano de Licenciatura de Educação Básica Ano Letivo 2012/2013

Índice Introdução………………………………………………………….....………….. 3 Discriminação Auditiva...…………………………………………….....………. 4 Atividades….........................................................…………………....…....… 5 A atividade prática................………………………………………....……...… 8 Conclusão da atividade……………………………………………....………… 10 Conclusão……………………………………………………………....…....….. 11 Bibliografia/Webgrafia.................................................................................. 12

Introdução No âmbito da disciplina de “Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem” foi-nos proposto a realização de um trabalho cujo tema têm muita importância no contexto profissional futuro. O tema escolhido foi a Discriminação Auditiva, onde na primeira parte do trabalho explico em que consiste este tema, e qual a sua definição a nível teórico. De seguida apresento várias atividades possíveis para abordar então este tema na prática, concluindo as atividades, mostro um diálogo de uma atividade elaborada por mim a uma criança onde mostro as conclusões dessa atividade e se foi bem sucedida.

O que é a Discriminação Auditiva? A discriminação auditiva assenta no pressuposto de que a capacidade de ouvir de forma atenta e seletiva é fundamental para um desempenho eficaz, quer no domínio da produção, quer no domínio da compreensão oral. Consiste na capacidade de identificar e categorizar sons. A discriminação auditiva é caracterizada pela capacidade para perceber as diferenças entre os sons da fala e para sequencia-los em palavras escritas. É uma componente essencial no que respeita ao uso correto da linguagem e à descodificação da leitura.