DISCIPLINAPSICOLOGIA DAEDUCAÇÃO

DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – LICENCIATURA EM FILOSOFIA

Atividade referente ao conceitos básicos do Behaviorismo:
1. Pode ser chamado também de comportamento reflexo ou ``não voluntário´´, pois trata se de estímulos que antecede o ambiente.
Exemplos: o arrepio na pele quando um ar nos atinge, a contração e ou dilatação da pupila na presença de diferenciadas luzes,

2. Esse comportamento também é conhecido como reflexo ou pavloviano.
Um exemplo clássico é a salivação de cães constituída em três fases: A primeira fase consiste em apresentar pedaços de carne aos cães e medir a quantidade de saliva que era depositada em pequenos tubos de ensaio colocados na região da boca dos animais; o cientista verificou que na ocasião que o cão recebia o alimento, a salivação era abundante, ou seja, um reflexo natural do animal; Na segunda fase, foi usado um instrumento com o nome de Método de Pareamento, que é o tocar uma campanhia antes de oferecer o alimento para o animal; no final da pesquisa, após provocar (parear) repetidas vezes o estímulo, companhia e alimento, o cientista (Pavlov), tocou somente a Campânia sem entregar o alimento, com o resultado se percebeu que o cão salivou abundantemente apenas com o som da campainha, no entanto o cão relacionou os dois estímulos
(campainha-alimento) denominando o reflexo condicionado.

3. O comportamento operante é aquele que inclui grande extensão dos movimentos e atividades humana, seja direta ou indiretamente, como o balbuciar de um bebê ou agarrar coisas, tocar um instrumento, escrever um artigo, ler um livro, dançar em um espetáculo, etc.

4. Reforço é a conseqüência de um comportamento que torna o provável, no entanto são estímulos a um comportamento, isso quer dizer que ambos têm o intuito de reforçar/aprender qual o comportamento desejável para alcançar determinado objetivo.
Exemplo de reforço positivo: Consideramos um experimento onde um rato é privado de comida; quando esse puxa determinada alavanca (comportamento