Dinâmicas de acolhida

Atividades para as aulas de Orientação Educacional – 5º ano

OBJETIVOS GERAIS:
· Desenvolver a autorregulação e potencializar as capacidades individuais e coletivas;
· Estimular o interesse acadêmico do aluno, identificando qualidades e potencialidades;
· Compreender e implementar mecanismos de superação das dificuldades individuais e coletivas;
· Promover a autonomia do estudante para analisar problemas, raciocinar criticamente e assumir a responsabilidade sobre sua aprendizagem e desenvolvimento pessoal;
· Desenvolver manejo de conflitos e de comunicação entre colegas e responsáveis pelo ensino.
Ações desenvolvidas pela professora:
· Dinâmicas de acolhida e integração (final do documento).
· Postura de estudante: Retomar regras da escola e combinados feitos no início do ano para uma convivência harmônica no ambiente escolar, principalmente em sala de aula. Serão feitos novos combinados e/ou listagem para garantir a compreensão das regras que devem ser cumpridas. Semanalmente, ocorrerão verificações das ações que levam a postura adequada do estudante.
· Aplicação da sondagem.
· Eleição do representante.
· Assembleias.

Que o aluno seja capaz de...
· Interagir com os colegas, identificando e compartilhando suas características;
· Discutir a importância da comunicação e o respeito à individualidade;
· Refletir sobre as regras de convivência.
· Promover o autoconhecimento e citar aspectos relacionados à sua vida pessoal e acadêmica.
· Exercer a liderança por meio de eleição democrática.
· Praticar, dentro e fora da sala de aula, atitudes positivas com os colegas do grupo.
· Alcançar, por meio do cumprimento das regras/combinados e também da reflexão sobre as atitudes tomadas diante de diferentes situações, a postura adequada do estudante.

Dinâmicas para a primeira semana:
·Quem sou eu?
1º Cada um recebe uma folha com o título: “Quem sou eu?”
2º Durante 10 minutos cada um escreve cinco itens em relação a si mesmo, que facilitem o