Dinamica do Deficiente Visual

DINÂMICA: Como é ser um deficiente visual
OBJETIVO: Fazer com que os alunos sintam o que um deficiente visual sente, através de algumas experiências em sala.
MATERIAL NECESSÁRIO: Um vídeo de humor, que não tenha a necessidade de áudio.
DESENVOLVIMENTO: Pedir aos alunos para virar de costas ao quadro e tapar bem os olhos. Em seguida, os apresentadores da dinâmica vão colocar um vídeo de humor que não tenha a necessidade do áudio e vão se manifestar de acordo com ele, provocando curiosidade nos alunos. Ao mesmo tempo, cada um dos apresentadores vai interagir de alguma forma com alguns alunos da sala, também provocando curiosidade. Ao final de tudo, quando abrirem os olhos, eles terão sentido, por um breve momento, como é ser um deficiente visual.. Eles terão sentido como é perceber alguma coisa, mas não poder enxergá-la. E vão poder sentir, uma pequena parte, de como é a vida dessas pessoas com deficiência.

DINÂMICA: Como é ser um deficiente visual
OBJETIVO: Fazer com que os alunos sintam o que um deficiente visual sente, através de algumas experiências em sala.
MATERIAL NECESSÁRIO: Um vídeo de humor, que não tenha a necessidade de áudio.
DESENVOLVIMENTO: Pedir aos alunos para virar de costas ao quadro e tapar bem os olhos. Em seguida, os apresentadores da dinâmica vão colocar um vídeo de humor que não tenha a necessidade do áudio e vão se manifestar de acordo com ele, provocando curiosidade nos alunos. Ao mesmo tempo, cada um dos apresentadores vai interagir de alguma forma com alguns alunos da sala, também provocando curiosidade. Ao final de tudo, quando abrirem os olhos, eles terão sentido, por um breve momento, como é ser um deficiente visual.. Eles terão sentido como é perceber alguma coisa, mas não poder enxergá-la. E vão poder sentir, uma pequena parte, de como é a vida dessas pessoas com deficiência.

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OBJETIVO: Fazer com que os alunos sintam o que um deficiente visual sente, através de algumas