Diferença entre pedagogia tradicional e nova

Pedagogia Tradicional
A pedagogia tradicional preocupa-se com a universalização do conhecimento. O treino intensivo, a repetição e a memorização são as formas pelas quais o professor, aqui considerado detentor do saber, transmite os conteúdos a seus alunos, que são agentes passivos deste processo. Os conteúdos são verdades absolutas, dissociadas do cotidiano do aluno e de sua realidade social.
A escola nesta tendência se institucionaliza a partir do Renascimento e da idade moderna, com o sistema de internatos, com disciplina rigorosa e vigilância constante, marcando, sobretudo, a escola secundária burguesa que objetiva a formação humanista.
A escola é marcada pelo conservadorismo cultural, inspirando-se no passado para resolver os problemas do presente, enfatiza muito a experiência social e cultural que é transmitida sem considerar as capacidades e habilidades individuais.

Dessa maneira, o conceito de ensino é transmissão de conhecimentos, instruções, repassar conteúdos prontos, e aprender é memorizar e acumular informações . O método utilizado baseia-se em aulas expositivas e explicativas. O professor fala aquilo que sabe sobre determinado assunto e espera que o aluno saiba reproduzir o que ele lhe disse. É o detentor do saber e do controle. O saber matemático é pronto e acabado.
As críticas a este tipo de ensino deram origem a um novo pensamento sobre as questões do ensino.

Pedagogia Nova
A pedagogia renovada é também conhecida como Pedagogia Nova, Escolanovismo ou ainda Escola Nova.
A necessidade de democratizar a sociedade fez com que o movimento da Escola Nova acontecesse paralelamente à pedagogia tradicional, buscando reformas educacionais urgentes.
Seu principal objetivo é o desenvolvimento da criatividade.
Porém, na tentativa exagerada de busca da criatividade do aluno, muitos professores desviam-se da real proposta da Escola Nova.
Professor como facilitador

Nesta escola, o processo de ensino-aprendizagem centra-se na atividade e a experiência do