Didática

DIDÁTICA

1ª) Por que, nos rituais de iniciação das comunidades primitivas, o ensino na antiguidade clássica e no período medieval, não podem ser considerados como atividades didáticas ? Porque o termo “Didática” aparece, quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens, através da direção deliberada e planejada do ensino, ao contrario das formas mais ou menos espontâneas de antes (comunidades primitivas, antiguidade e período medieval) 2ª) Quando e por que pode-se falar de ensino-aprendizagem como atividade didática? A formação da teoria didática, para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis, ocorre no século XVII, quando Comenius escreve a “Didactica Magna”. Comenius desenvolveu ideias avançadas para a prática educativa nas escolas, numa época em que surgiram novidades no campo da Filosofia e das Ciências e grandes transformações nas técnicas de produção, em contraposição a ideias conservadoras da nobreza e do clero. O sistema de produção capitalista, ainda incipiente, já influenciava a organização social, política e cultural. 3ª) Por que Comenius é considerado o pai da Didática ? Porque Comenius foi o fundador da Didática e, em parte, da Pedagogia Moderna. Foi um pensador, um místico e um reformador social. Quem folheia os novos programas educacionais brasileiros, sente neles, direta ou indiretamente, a presença de Comenius, seja quando propõem “ensino para todos”, seja quando propõem “ensino de qualidade”. O ideal de Comenius. 4ª) Que motivo levou Comenius a deslocar-se de um lugar a outro durante toda sua vida? Para Comenius, a educação é a arte de fazer “germinar a sementes interiores, as quais não se desenvolverão a não ser que sejam solicitadas por oportunas experiências, variadas e ricas”. O seu objetivo fundamental é provar a necessidade, a possibilidade e a facilidade de todos os homens serem educados em todas as coisas e de uma forma total. Ele apresenta