Didática

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ
ACADÊMICA: HELLEN DOS SANTOS RIBEIRO
LETRAS/FRANCÊS 2009.2

AVALIAÇÃO FINAL
Resumo

O texto nos fala da prática de ensino-aprendizagem da língua portuguesa numa visão sociolinguística e em como é importante agregar o ensino da língua com a vida cotidiana dos alunos, pois sendo esta um patrimônio cultural não se pode desprivilegiar a variante da qual o aluno tem conhecimento. O que acredito ser um importante papel para o professor de língua materna é fazer o possível para agregar a língua padrão e as variantes, incentivando o aluno a ter mais segurança ao falar e argumentar além de não desvalorizar a própria cultura. O professor necessita ser uma ponte entre o aluno e o conhecimento, sempre o incentivando a buscar e aprimorar seus conhecimentos ao invés de desmotivá-los dizendo o que é certo ou o que é errado, ou mesmo estigmatizando a forma que o aluno fala. Todo o esforço do aluno deve ser incentivado, pois é através do estreitamento da relação professor-aluno que se terá um verdadeiro ensino de qualidade oportunizando ao aluno uma maior segurança ao ser ver num mercado de trabalho ou mesmo na sociedade em que ele está inserido. Na sala de aula, o papel do professor de língua materna é ensinar seu aluno a utilizar os diversos registros da língua em cada contexto social e nas diversas práticas linguísticas. Ao me deparar com a matéria de Sociolinguística, neste semestre, e em como o professor a conduziu pude perceber na prática que esse estreitamento na relação professor-aluno é válido e eficaz, pois oportunizou uma comunicação e melhor entendimento acerca da matéria estudada além de promover debates e discussões saudáveis acerca da língua materna e seus diversos registros nas diversas praticas