DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

Etapa 2 ATPS Didática e Prática de Ensino

O professor ao entrar em sala de aula,sua relação com o aluno é estimular e ativar o interesse do aluno,orientando-o para a aprendizagem.
Existem duas funções que servem como base na relação professor e aluno:
*incentivar e energizar,pois o aproveitamento e a curiosidade,mobiliza esquemas cognitivos.
*orientar o esforço do aluno para a aprendizagem,ajudando-o a construir o seu próprio conhecimento.
O diálogo é muito importante na prática pedagógica,ao trabalhar corretamente com o problema,o professor procura captar toda riqueza que as crianças trazem, pra de fato aprender com elas.Portanto não se relaciona com as crianças como se fosse o único que tem algo a ensinar,nem vê as crianças como seres nulos que devem aprender tudo,mais sim que o educador e as crianças tem que se relacionar,ou seja ensinar e aprender.
É importante que o aluno construa seu próprio conhecimento,desenvolver raciocínio permitindo que exerça sua atividade mental,sobre os objetos e até mesmo uma ação efetiva sobre ele.Quando o aluno observa ,compara,classifica,ordena,seria,localiza no tempo e no espaço,analisa,sintetiza,propõe e comprova hipóteses,deduz,avalia e julga.
É assim que o aluno constrói o próprio conhecimento,o procedimento didático que é parte do que o aluno já sabe.
No que se refere a disciplina,como fazer isso dependerá da postura de cada professor e do clima da classe ,pois em educação há formulas prontas.O professor perceberá que as vezes precisa ser mais energético e outras vezes menos dependendo da situação da sala de aula,os elogios funcionam como reforço positivo estimulando e ajudando o aluno a se desenvolver.Os elogios devem ser usados em momentos adequados quando houver realmente esforço por parte do aluno.