DIDATICA

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO
GRADUAÇÃO EaD

CICLO DE APRENDIZAGEM 1 3ª SEMANA - ATIVIDADE

Angelita Leandro Camilo
RA: 1151305

Curso: Licenciatura em Matemática
METODOLOGIA DO ENSINO
DE MATEMÁTICA
Tutor:

Polo de São Miguel do Guaporé-RO
Fevereiro/2015
A partir do que estudamos nas primeiras semanas da disciplina, construa o seguinte quadro, respondendo às seguintes questões:
A partir do que foi estudado, descreva a concepção atual de Didática:
A didática como adjetivo-didática é conhecida desde Grécia antiga, com significação semelhante a nossa de hoje, ou seja, indicada que o objeto ou ação qualificada diz a respeito de ensino. N a escola no lar, procedimentos qualificados-didáticos, tiveram lugar e são relatados na história das ideias pedagógicas. A didática, pois foi vivida e pensada antes de ser objeto de sistematização e de constituir referencial do discurso ordenado de uma disciplina da área pedagógica ao longo da fase poderia ser chamada de didática difusa, ensinar-se intuitivamente ou seguindo a prática vigente. [Podemos s] citar alguns exemplos de procedimentos, exemplo de Sócrates quando perguntava aos discípulos “pode-se ensinar a virtude”? “ou na lectio e na disputativo medievais”. Mas o traçado de uma linha imaginária em torno de eventos que caracterizam o ensino é fato do início dos tempos modernos, e: revela uma tentativa de distinguir um campo de estudos autônomo.
A concepção da didática atual;
Esse é o momento de responder ás questões iniciais, que giram do objeto de estudos e da delimitação do campo da didática, de sua autonomia e relacionamento com outras áreas de conhecimento e reflexão.
Será que conseguimos apontar o núcleo dos estudos didáticos, ou seja, o ensino, como intenção de produzir aprendizagem e sem delimitações da natureza do resultado possível. (conhecimento físico, social artístico, atitudes ou intelectuais, por exemplo), e de desenvolver a capacidade de aprender e compreender, é fácil