didatica

DIDÁTICA
3ª ETAPA Através das observações que foram realizadas nas séries iniciais, educação infantil , percebemos que a maneira com que a professora inicia sua aula com orações e músicas deixando as aula mas motivadas e interessantes. Constatamos que os professores estavam bem preparados para conduzir a aula com atividades criativas. Também foi observado que após a troca de professores alguns alunos demostraram a falta de interesse nas aulas, já que alguns professores possuem poucas aulas semanais e o contato entre professor e aluno é muito pouco. As salas são ambientes decorados, onde os professores utilizam de sua criatividade colando nas paredes alfabetos, calendários, relógios de parede e desenhos infantis.
Sendo assim o professor na maioria das aulas ele discorre esse método, de iniciar as aulas em rodinhas fazendo com que a turma interage todos juntos, e absorvam de forma mas eficaz a aprendizagem de cada um dos alunos. Portando as atividades acabam sendo mais atrativas e de uma ótima qualidade de aprendizagem.

1. Rodinha – Cantar a música “Bom dia”; Fazer a oração “Obrigada Senhor pelo dia”. Iniciar diálogo, perguntando: Que dia é hoje?

A partir deste diálogo, apresentar um calendário tipo folhinha do mês corrente e perguntar: Quem tem um calendário parecido com esse em casa?

Explicar que poderão consultá-lo em diferentes momentos: para colocar a data em alguma tarefa, para saber a dia do aniversário dos colegas, do passeio que a turma realizará ou ainda quando precisarem escrever algum número que não conheça.

Ajudá-los a identificar a composição do calendário: palavras e números, coluna.

Solicitar a um aluno que identifique e marque no calendário exposto a data do dia.

Outro aluno anota essa data na lousa.

Retornando ao diálogo, pergunto aos alunos para que serve o calendário, além de achar a data do dia. Provoco até encontrar respostas, como organizar tarefas, planejar eventos, e encontrar datas importantes,