didatica

Seminario pg 35 á 39

Inteligencia, aprendizagem e construção do conhecimento ;

A inteligencia é um mecanismo de adaptação do organismo de uma nova situação. Que há uma nova construção de novas estrutura,que nós seres humanos nossas coletamos novas informações. E entendemos melhor em que mudo vivemos, ou seja a realidade do dia-a-dia. O que vale também dizer que a inteligencia humana pode ser exercitada,buscando um aperfeiçoamento de potencialidades,que nos evolui. Uma teoria de aprendizagem é,então a questão para interpretar sistematicamente,a área de conhecimento que chamamos aprendizagem . O conceito de aprendizagem é assimilada com condicionamento,aquisição de informação,uso de conhecimento da construção de novos significado e estrutura e de modos mentais. O entendimento das teorias de aprendizagem pode contribuir uma formação adequada de todos aqueles que participam do sistema educacional. É então uma construção humana de sistematizar,do conhecimento, uma maneira particular de resolver seus problemas.

O desenvolvimento mental como uma construção ;
A teoria de Piaget é funcional e construtivista pois, acentua a adaptação do organismo ao meio e realça a organização dos processos cognitivos.
Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo da criança e, segundo ele, a inteligência constrói-se progressivamente ao longo do tempo, por estádios constantes e sequenciais.
Defende que as estruturas do comportamento são produto de uma construção contínua do sujeito, que interage com o meio, tendo um papel ativo no seu desenvolvimento cognitivo.
Segundo este autor, a inteligência é perspectivada como uma adaptação do indivíduo e das suas estruturas cognitivas ao meio. Esta adaptação resulta da interação entre a assimilação (o sujeito integra e incorpora os elementos do meio nas suas