Didatica Geral

Teoria Interacionista de Piaget
Piaget acredita que todo ser vivo busca manter um estado de equilíbrio ou adaptação com o meio em que vive. A criança por exemplo, passa por processo de desenvolvimento, onde desde da barriga da mãe ela adapta o organismo ao meio, depois com o tempo ela vai elaborando conhecimento espontâneo conforme o estágio em que ela se encontra.
A teoria da construção de conhecimento de Piaget, consiste em uma teoria de etapas, pressupõe que os seres humanos passam por uma serie de mudanças ordenadas e previsíveis, a ideia de construtivismo sequencial e os fatores que interferem no desenvolvimento.
O processo de desenvolvimento é influenciado por fatores como maturação, exercitação, aprendizagem social e equilíbrio. O equilíbrio e um processo de auto regulação interna do organismo, que se constitui na busca sucessiva de reequilíbrio após cada desequilíbrio sofrido.
A educação deve possibilitar a criança um desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório-motor até o operatório abstrato.

Esquema do processo de construção do conhecimento
Para Piaget, a construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações físicas ou mentais sobre objetos que, provocando o desequilíbrio, resultam em assimilação ou, acomodação e assimilação dessas ações e, assim, em construção de esquemas ou conhecimento. Em outras palavras, uma vez que a criança não consegue assimilar o estímulo, ela tenta fazer uma acomodação e após, uma assimilação o equilíbrio é, então, alcançado.
Acredito que o equilíbrio está nas diversas etapas de nossas vidas. Ajudando no desenvolvimento, e adaptação no meio que vivemos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Afetividade, Interatividade e Aprendizagem. Disponível em Acesso em 02 ago 2013.
UNIVERSIDADE DE FRANCA, UNIFRAN. Apostila do Curso de Didática Geral- EAD.