Didatica de ensino superior

O presente trabalho tem por objetivo desenvolver a noção de método e pesquisa científica, adaptada ao nível dos universitários que ingressam em cursos superiores. A passagem de um para outro nível de estudos implica adaptação às novas exigências no processo ensino-aprendizagem. As preleções e a execução de tarefas sob os olhares do professor, gradativamente, cedem lugar ao estudo individual e à pesquisa. A iniciativa e a busca pessoal assumem o lugar de receptividade e da dependência anteriores. A abordagem do tema justifica-se, pois, pela necessidade do conhecimento e da aplicação dos passos do método científico e da pesquisa por parte dos que ingressam na Universidade. O método científico é entendido como o conjunto de processos orientados por uma habilidade crítica e criadora voltada para a descoberta da verdade e para a construção da ciência hoje, a pesquisa constitui seu principal instrumento ou meio de acesso. É o que ocorre na definição de pesquisa tida como a atividade que, partindo de problemas, busca soluções através do emprego do método científico. O método científico e a pesquisa são duas realidades que, muitas vezes, se confundem embora sejam formalmente distintas. Enquanto a pesquisa não pode prescindir do método científico, este é também empregado em outras modalidades de estudo e de busca de conhecimentos que, rigorosamente, não podem classificar-se como pesquisa. Visando analisar o assunto proposto de maneira ordenada e sintética, inicialmente, pretende-se definir e confrontar método e pesquisa para, posteriormente, identificar e explicar os passos da investigação e a comunicação de seus resultados.

O método científico e a pesquisa

Método é a ordem que se deve impor aos diversos processos necessários para atingir um resultado desejado, constituído de um conjunto de técnicas que formam os passos do caminho a percorrer na busca da verdade. Método científico é um dispositivo ordenado, um