DID TICA E DEMOCRATIZA O DO ENSINO

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SÃO JUDAS TADEU
RUA FÉLIX PACHÊCO, 530, CENTRO, FLORIANO, PIAUÍ, CEP: 64800-000
PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
PROFESSORA MESTRE PATRÍCIA DE SOUSA SANTOS
DISCIPLINA: DIDÁTICA PERÍODO LETIVO: 2014.2

DIDÁTICA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO

ALBANO DA SILVA MELO JÚNIOR
GUILHERME DA SILVA MELO NETO

FLORIANO 2014
DIDÁTICA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
A preparação das crianças e jovens para a participação ativa na vida social é o objetivo mais imediato da escola pública. Esse objetivo é atingindo pela instrução e ensino, tarefas que caracterizam o trabalho do professor (Libâneo, 1994, 33).
A instrução proporciona o domínio dos conhecimentos sistematizados e promove o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos alunos. O ensino corresponde às ações indispensáveis para a realização da instrução; é a atividade conjunta do professor e dos alunos na qual transcorre o processo de transmissão e assimilação ativa de conhecimentos, habilidades e hábitos, tendo em vista a instrução e a educação. A Didática e as metodologias específicas das disciplinas, apoiando-se em conhecimentos pedagógicos e científico-técnicos, são disciplinas que orientam a ação docente partindo das situações concretas em que se realiza o ensino (Libâneo,1994,33).
Neste capítulo o autor discute a importância da democratização do ensino e a importância de oferecer esta qualidade não só para os alunos, como também para toda a sociedade, com a participação da mesma sendo mais ativa no ambiente escolar, o ensino é colocado como ação indispensável para ocorrer a instrução por parte dos professores.
Também aborda questionamentos importantes, como a questão de governo como agente integrador, ou até mesmo o funcionamento da escola, os programas, as práticas de ensino, o preparo profissional do professor, etc. Questão essas de grande valia para o ensino democrático.
Há um conjunto de causas externas e internas à escola que, bem compreendidas, permitirão