Diagnostico organizacional grupo soma

APRENDIZADO ORGANIZACIONAL: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
Claudio Coutinho1

RESUMO
Ao longo do desenvolvimento das teorias de administração de negócios, desde os conjuntos teóricos Taylor-Fayol de há um século até os dias atuais das gestões multifuncionais e multididáticas, o gestor se aproxima da didática de seu tempo utilizando as mesmas técnicas de aprendizado desta como forma de implementar e garantir o sucesso de seus planejamentos. Porém, os requerimentos de desempenho atuais exigem a utilização da didática de forma muito mais profunda do que o foi até hoje, sendo a única possibilidade de garantir o sucesso dos planejamentos estratégicos das empresas. Palavras-chave: Planejamento Estratégico, Didática, Aprendizado Organizacional

ABSTRACT
Throughout the development of the business-oriented theories of administration and till the theoretical sets Taylor-Fayol from a century ago til the current days of multifunctional and multididactic managements, the manager gets closer to his own time´s didactics using the same learning´s techniques as a way of implementing and guarantee the plain success of its planning’s. However, the current requirements of performance demand the use of more solid didactics than it has been used until today, and the only one possibility of companies strategically planning of guaranteed success. Key-words: Strategical Planning, Didactic, Organizational Learning

1 Consultor em Gestão e Planejamento Estratégico; Coordenador Educacional. Email: .

1 INTRODUÇÃO
Há pouco mais de cem anos (1903), Frederick Winslow Taylor (1856-1915) e Jules Henri Fayol (1841-1925) iniciavam um movimento que perdura até os dias de hoje: a conceituação e planejamento administrativo das organizações, ou seja, Planejamento Estratégico. Pretendiam esses dois administradores de origens e experiências administrativas diversas, um processualista e o outro humanista, formular postulados sobre a dinâmica produtiva das empresas que